আইআইটি মাদ্রাজে রাহুল গান্ধী বলেছেন যে বেসরকারিকরণের মাধ্যমে আর্থিক প্রণোদনা সরকারের মাধ্যমে মানসম্পন্ন শিক্ষা অর্জন করা যাবে না – ইন্ডিয়া টিভি

বেসরকারীকরণ এবং আর্থিক প্রণোদনার মাধ্যমে মানসম্পন্ন শিক্ষা অর্জন করা যায় না, কংগ্রেস নেতা রাহুল গান্ধী শনিবার (৪ জানুয়ারি) বলেছেন, সরকার শিক্ষার উপর আরও বেশি ব্যয় করে এবং সরকারী প্রতিষ্ঠানকে শক্তিশালী করার গুরুত্ব তুলে ধরে।

কিছুক্ষণ আগে অনুষ্ঠিত আইআইটি মাদ্রাজ ছাত্রদের সাথে একটি কথোপকথনে, লোকসভার বিরোধীদলীয় নেতা (এলওপি) শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নতির জন্য তিনি যে পরিবর্তনগুলি শুরু করতে চান সেগুলি সহ অনেকগুলি বিষয়ে কথা বলেছেন।

“আমি বিশ্বাস করি যে কোনো সরকারের অন্যতম প্রধান দায়িত্ব তার জনগণকে মানসম্পন্ন শিক্ষা নিশ্চিত করা। এটি বেসরকারিকরণ এবং আর্থিক প্রণোদনার মাধ্যমে অর্জন করা যাবে না।

শিক্ষার্থীদের সাথে তার কথোপকথনের একটি সম্পাদিত ভিডিও শেয়ার করার সময় তিনি এক্স-এ একটি পোস্টে বলেছেন, “আমাদের শিক্ষা এবং সরকারি প্রতিষ্ঠানকে শক্তিশালী করার জন্য অনেক বেশি অর্থ ব্যয় করতে হবে।”

তার হোয়াটসঅ্যাপ চ্যানেলে, তিনি বলেছিলেন যে তারা “সাফল্যকে পুনঃসংজ্ঞায়িত করা এবং ভারতে শিক্ষাকে পুনরায় কল্পনা করা” নিয়ে আলোচনা করেছেন।

“আমাদের কথোপকথন ছাত্রদেরকে প্রথাগত ক্যারিয়ারের বাইরে পথ অন্বেষণ করতে, উদ্ভাবনকে আলিঙ্গন করতে এবং তাদের আবেগ অনুসরণ করতে উত্সাহিত করার উপর কেন্দ্রীভূত ছিল৷

ন্যায্যতাকে অগ্রাধিকার দিয়ে, গবেষণাকে উত্সাহিত করে, সৃজনশীলতাকে লালন করে এবং উত্পাদন চালনা করে, আমরা ভারতকে সত্যিকারের বিশ্বনেতা হিসাবে অবস্থান করতে পারি। তাদের অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ দৃষ্টিভঙ্গি এই সংলাপকে গভীরভাবে অনুপ্রেরণাদায়ক এবং ভবিষ্যতের জন্য আশাব্যঞ্জক করে তুলেছে।”

কংগ্রেস এবং বিজেপি কীভাবে কাজ করে তার পরিপ্রেক্ষিতে ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করা হলে, তিনি বলেছিলেন যে কংগ্রেস এবং ইউপিএ সাধারণত বিশ্বাস করে যে সংস্থানগুলি আরও ন্যায্যভাবে বন্টন করা উচিত এবং বৃদ্ধি আরও বিস্তৃত এবং অন্তর্ভুক্ত হওয়া উচিত। তিনি বলেন, বিজেপি প্রবৃদ্ধির ব্যাপারে আরও আগ্রাসী।

“তারা অর্থনৈতিক পরিপ্রেক্ষিতে যা 'ট্রিপল-ডাউন' তা বিশ্বাস করে। সামাজিক ফ্রন্টে, আমরা মনে করি যে সমাজ যত বেশি সম্প্রীতিপূর্ণ হবে, মানুষ যত কম লড়াই করবে, ততই দেশের জন্য ভাল।

“আন্তর্জাতিক সম্পর্কের ফ্রন্টে, অন্যান্য দেশের সাথে আমরা যেভাবে সম্পর্ক রাখি সে বিষয়ে সম্ভবত কিছু পার্থক্য রয়েছে তবে এটি একই রকম হবে,” তিনি বলেছিলেন।

“আমি মনে করি না যে আমাদের জনগণের জন্য মানসম্পন্ন শিক্ষার নিশ্চয়তা দেওয়ার সর্বোত্তম উপায় হল সবকিছুকে বেসরকারীকরণ করা। সত্যি কথা বলতে কি, আপনি যখন খেলায় কোনো ধরনের আর্থিক প্রণোদনা আনেন, আপনি আসলে মানসম্পন্ন শিক্ষা দেন না।

ভারতীয় শিক্ষাব্যবস্থা শিশুদের কল্পনাকে উন্নতি করতে দেয় না

“আমি এটি অনেকবার বলেছি যে আমাদের দেশের সেরা প্রতিষ্ঠানগুলি হল সরকারি প্রতিষ্ঠান, আপনার তাদের মধ্যে একটি। আমি যুক্তি দিচ্ছি যে সরকারগুলি শিক্ষায় অনেক বেশি অর্থ ব্যয় করছে,” তিনি আইআইটি মাদ্রাজের ছাত্রদের বলেছিলেন।

গান্ধী বলেছিলেন যে দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা যেভাবে সেট করা হয়েছে তাতে তার গুরুতর সমস্যা রয়েছে।

“আমি মনে করি না যে আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা আমাদের বাচ্চাদের কল্পনাকে উন্নতি করতে দেয়”।

“আপনি আমার সাথে একমত নাও হতে পারেন। আমি মনে করি এটি একটি খুব সীমাবদ্ধ, টপ-ডাউন সিস্টেম। এটি খুব সংকীর্ণ,” তিনি বলেছিলেন।

গান্ধী বলেছিলেন যে তার কন্যাকুমারী থেকে কাশ্মীর ভারত জোড়া যাত্রার সময়, তিনি হাজার হাজার শিশুর সাথে কথা বলেছিলেন এবং তাদের জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে তারা কী হতে চায়। তিনি শিক্ষার্থীদের উদ্দেশে বলেন, তারা আইনজীবী, ডাক্তার, প্রকৌশলী বা সেনাবাহিনীর সৈনিক হতে চান।

সিস্টেম বাচ্চাদের তারা যা চায় তা করার অনুমতি দেওয়া উচিত

“এটা হতে পারে না যে এই দেশে মাত্র পাঁচটি কাজ আছে। কিন্তু আমাদের সিস্টেম সেটাই ঠেলে দিচ্ছে,” তিনি বলেন, দেশের শিক্ষাব্যবস্থা সফলতা পরিমাপ করে তখনই যদি কেউ ইঞ্জিনিয়ার বা ডাক্তার হন বা যোগ দেন। আইএএস/আইপিএস বা বাহিনীতে যোগ দিন, “যা আমাদের জনসংখ্যার মাত্র এক শতাংশ বা দুই শতাংশ এবং আমাদের জনসংখ্যার 90 শতাংশ কখনই এটি করতে যাচ্ছে না”।

তিনি বলেছিলেন যে সিস্টেমটিকে বাচ্চাদের তারা যা চায় তা করার অনুমতি দেওয়া উচিত এবং তাদের অভিজ্ঞতা এবং একাধিক জিনিস করার অনুমতি দেওয়া উচিত।

তিনি বলেন, “আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা অনেক কিছুকে উপেক্ষা করে, এটি অনেক পেশাকে অবমূল্যায়ন করে এবং এই চার বা পাঁচটি পেশাকে অতিমূল্যায়িত করে। তাই এই ধরনের জিনিসগুলি আমি পরিবর্তন করতে চাই,” তিনি বলেন।

আন্তর্জাতিক ফ্রন্টে, তিনি বলেছিলেন, এগিয়ে যাওয়ার একক সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল ভারত কীভাবে চীন এবং আমেরিকাকে ভারসাম্য বজায় রাখে।

“এমন একটি পরিস্থিতিতে, যেখানে দুটি পরাশক্তি মাথা ঘোরাচ্ছে, আমাদের একটি ভারসাম্যপূর্ণ সমীকরণ রয়েছে, একটি ভারসাম্য করার ক্ষমতা রয়েছে। তাই ভারত এমন একটি জায়গায় রয়েছে যেখানে এটি তার শক্তির চেয়ে অনেক বেশি পেতে পারে। তাই ভারত যদি বুদ্ধিমত্তার সাথে আটকে না গিয়ে বা কোনো বড় ভুল না করেই এই জিনিসটির মাধ্যমে নেভিগেট করুন, তাহলে আমরা এর থেকে উপকৃত হতে পারি,” গান্ধী বলেছিলেন।

দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা একটি অত্যন্ত শ্রেণীবদ্ধ কাঠামো উল্লেখ করে তিনি বলেন, এর ঐতিহ্যবাহী ব্যবস্থা আত্মদর্শন, ভিতরে তাকানো এবং স্ব-পর্যবেক্ষণকে কেন্দ্র করে। গান্ধী শিশুদের উদ্ভাবনের দিকে ঠেলে দেওয়ার পক্ষপাতী ছিলেন, বলেছিলেন যে এটি কেবল তখনই আসতে পারে যখন তারা উত্পাদন শুরু করে তাদের দক্ষতাকে সম্মান করা হয় এবং এতে বিনিয়োগ করা হয়।

“আমি যে জিনিসগুলিকে ধাক্কা দিতে চাই তার মধ্যে একটি হল দৈহিক উত্পাদনের জায়গায় আরও সরানো৷ আমার কাছে, আসল উদ্ভাবন সেই স্থান থেকে আসে৷ আপনি যত টাকা চান R&D-এ রাখুন, আপনি যদি আসলে জিনিসটি তৈরি না করেন তবে এটি কেবল হবে৷ একটি বাজেট হোক,” গান্ধী বলেছিলেন।