ভারতীয় স্কুলগুলি ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত থেকে অনেক দূরে

ভারতের স্কুল অবকাঠামো একটি জটিল মোড়ের মধ্যে রয়েছে, শুধুমাত্র বিদ্যমান ফাঁকগুলিকে সমাধান করার জন্য নয় বরং আমাদের স্কুলগুলি ভবিষ্যতের চ্যালেঞ্জগুলির জন্য কীভাবে ছাত্রদের প্রস্তুত করতে পারে তা পুনর্বিবেচনা করার জন্য জরুরি মনোযোগের দাবি করে৷ শিক্ষা মন্ত্রকের সম্প্রতি প্রকাশিত ইউনিফাইড ডিস্ট্রিক্ট ইনফরমেশন সিস্টেম ফর এডুকেশন প্লাস (UDISE+) 2023-24 রিপোর্টে পানীয় জল, কার্যকরী টয়লেট এবং বিদ্যুতের মতো মৌলিক সুবিধাগুলির স্পষ্ট ঘাটতিগুলি তুলে ধরা হয়েছে৷ যাইহোক, এই তাৎক্ষণিক উদ্বেগের বাইরে আরও একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন রয়েছে: আমাদের স্কুলগুলি কি ক্রমবর্ধমান গতিশীল বিশ্বে উন্নতির জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং দক্ষতার সাথে ভবিষ্যত-প্রস্তুত শিক্ষার্থীদের লালন-পালন করতে সজ্জিত?

প্রযুক্তিগত অগ্রগতির সাথে, ভারতীয় স্কুলগুলি ভবিষ্যৎ-প্রস্তুত শিক্ষা ব্যবস্থার সবচেয়ে মৌলিক প্রয়োজনীয়তাগুলিও পূরণ করতে সংগ্রাম করছে৷ অনেকেরই কার্যকরী কম্পিউটার ল্যাব, সুসজ্জিত বিজ্ঞান ল্যাব এবং সমন্বিত শিক্ষার যন্ত্রের অভাব রয়েছে। এটি শুধুমাত্র মৌলিক সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগের জন্য চাপের প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরে না বরং উন্নত শিক্ষাগত অবকাঠামোতেও যা দ্রুত বিকশিত বিশ্বের চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

স্কুলে ডিজিটাল পরিকাঠামো

UDISE+ রিপোর্ট অনুযায়ী, দেশের 14.71 লাখ স্কুলের মাত্র 57% কম্পিউটারের সুবিধা রয়েছে। এর মধ্যে, শুধুমাত্র 50.9% এরই কার্যকরী কম্পিউটার সিস্টেম রয়েছে যা শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা যেতে পারে। এমনকি আরও উদ্বেগজনক বিষয় হল যে মাত্র 8.1% স্কুলে কার্যকরী সমন্বিত শিক্ষণ-শেখানো ডিভাইস রয়েছে, এবং মাত্র 24.4% কর্মক্ষম স্মার্ট ক্লাসরুম রয়েছে। এই পরিসংখ্যানগুলি ডিজিটাল বিভাজন হাইলাইট করে যা ছাত্রদের একটি প্রজন্মকে পিছিয়ে রাখা থেকে রোধ করতে জরুরিভাবে সমাধান করা উচিত।

কোভিড-১৯-এর পরে, শিক্ষায় ডিজিটাল টুলের উপর নির্ভরতা দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে। তবে, ডিজিটাল অবকাঠামোর উন্নতির অগ্রগতি খুবই অপ্রতুল। সাশ্রয়ী মূল্যের ডিভাইস, নির্ভরযোগ্য ইন্টারনেট সংযোগ এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের মাধ্যমে ডিজিটাল বিভাজন পূরণ করা আর বিলাসিতা নয় বরং প্রয়োজন। এই বিনিয়োগগুলি ছাড়া, ভারতীয় ছাত্ররা আগামীকালের দক্ষতা এবং ক্যারিয়ারের জন্য প্রস্তুত থাকবে না।

ভবিষ্যতের জন্য দক্ষতা

প্রযুক্তি আমাদের কাজ করার, যোগাযোগ করার এবং শেখার পদ্ধতিকে নতুনভাবে সংজ্ঞায়িত করছে। কোডিং, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, এবং ডেটা সাক্ষরতার মতো বিষয়গুলি শেখার অভিজ্ঞতার অবিচ্ছেদ্য হওয়া উচিত। যাইহোক, ভবিষ্যতের প্রস্তুতি ডিজিটাল সাক্ষরতার বাইরে চলে যায়। স্কুলগুলিকে অবশ্যই ছাত্রদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতা, যোগাযোগের ক্ষমতা এবং অভিযোজনযোগ্যতার সাথে সজ্জিত করার দিকে মনোনিবেশ করতে হবে। দ্রুত পরিবর্তনশীল বৈশ্বিক ল্যান্ডস্কেপের চ্যালেঞ্জগুলি নেভিগেট করার জন্য এই দক্ষতাগুলি অপরিহার্য।

জলবায়ু সহনশীল স্কুল নির্মাণ

যেহেতু ভারত জলবায়ু পরিবর্তনের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করছে, আমাদের শিক্ষার্থীদের অবশ্যই এই বৈশ্বিক সংকট মোকাবেলার জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে। টেকসইতার ক্ষেত্রে ব্যবহারিক, হাতে-কলমে অভিজ্ঞতা অন্তর্ভুক্ত করার জন্য বিদ্যালয়ে পরিবেশগত শিক্ষা তাত্ত্বিক জ্ঞানের বাইরে যেতে হবে। যদিও UDISE+ 2023-24 রিপোর্ট প্রকাশ করে যে শুধুমাত্র 10.5% স্কুলে সৌর প্যানেল রয়েছে এবং 36.2% একটি কিচেন গার্ডেন রয়েছে, এই সংখ্যাগুলি পরিবেশগত দায়িত্ব পালনে স্কুলগুলির নেতৃত্বের জন্য প্রয়োজনীয়তা এবং সম্ভাবনা উভয়ই তুলে ধরে। বর্জ্য ব্যবস্থাপনা, পুনর্নবীকরণযোগ্য শক্তি এবং সংরক্ষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রোগ্রামগুলি এই বিদ্যমান সংস্থানগুলিকে প্রাণবন্ত, জীবন্ত শ্রেণীকক্ষে রূপান্তর করতে পারে যেখানে শিক্ষার্থীরা কাজ করে শেখে।

সৌর প্যানেল সহ স্কুলগুলি নবায়নযোগ্য শক্তি সম্পর্কে একটি লাইভ পাঠ হতে পারে। একইভাবে, রান্নাঘর বাগানগুলি টেকসই কৃষি এবং পুষ্টির পাঠের একটি ব্যবহারিক প্রবেশদ্বার হিসাবে কাজ করতে পারে। স্থানীয় জলবায়ু কর্ম প্রকল্পগুলিতে অংশগ্রহণকে উত্সাহিত করা, এই সংস্থানগুলির সাথে মিলিত, জলবায়ু সমাধানগুলি সন্ধানে আরও দায়িত্ববোধ জাগিয়ে তুলতে পারে।

অতিরিক্তভাবে, রিপোর্টটি দেখায় যে শুধুমাত্র 10.9% স্কুলে টিঙ্কারিং ল্যাব রয়েছে – একটি উদ্বেগজনক ব্যবধান যা তাদের সমস্যা সমাধানের মানসিকতা গড়ে তোলার ক্ষেত্রে গুরুত্ব দেয়। টিঙ্কারিং ল্যাব ক্রিয়াকলাপে পরিবেশগত চ্যালেঞ্জগুলিকে একীভূত করা শিক্ষার্থীদের স্থায়িত্বের জন্য সৃজনশীল, বাস্তব সমাধানগুলি ডিজাইন করতে সক্ষম করতে পারে।

এই ফাঁকগুলো পূরণ করতে এবং ভবিষ্যতের জন্য স্কুলগুলোকে প্রস্তুত করা নিশ্চিত করতে শিক্ষা মন্ত্রকের একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। বিনিয়োগের ক্ষেত্রে প্রাথমিক অবকাঠামো যেমন বিদ্যুৎ, জল এবং স্যানিটেশন এবং কম্পিউটার ল্যাব, বিজ্ঞান ল্যাব এবং স্মার্ট ক্লাসরুমের মতো উন্নত সংস্থান উভয়কেই অগ্রাধিকার দিতে হবে। এটি একটি ন্যায়সঙ্গত শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যেখানে প্রতিটি শিশুর মানসম্পন্ন শিক্ষার অ্যাক্সেস রয়েছে।

ভবিষ্যৎ-প্রস্তুত স্কুল না থাকলে, ভারত যাদের মানসম্পন্ন শিক্ষার অ্যাক্সেস আছে এবং যারা নেই তাদের মধ্যে ব্যবধান বাড়ার ঝুঁকি রয়েছে। ডিজিটাল বিভাজন, যদি চেক না করা হয়, তাহলে বৈষম্য আরও বাড়িয়ে তুলবে, প্রযুক্তি-চালিত বিশ্বের চাহিদার জন্য বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী অপ্রস্তুত থাকবে।

অধিকন্তু, ভারতের জনসংখ্যাগত লভ্যাংশ-এর বিশাল যুব জনসংখ্যা-আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের জন্য কতটা ভালোভাবে প্রস্তুত করি তার উপর নির্ভর করে। স্কুলগুলি এই সম্ভাবনার ইনকিউবেটর। তাদের রূপান্তর শুধুমাত্র একটি শিক্ষাগত বাধ্যতামূলক নয় বরং একটি সামাজিক।

(লেখক কর্ণাটকের ইন্ডিপেন্ডেন্ট সিবিএসই স্কুল অ্যাসোসিয়েশনের ব্যবস্থাপনার একজন সাধারণ সম্পাদক এবং দিল্লি পাবলিক স্কুল, বেঙ্গালুরু এবং মাইসুরুর একজন বোর্ড সদস্য)

দাবিত্যাগ: এগুলি লেখকের ব্যক্তিগত মতামত